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Uso de los recursos didácticos Tradicionales.

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El aula es un mundo, particular, específico, cotidiano, que se caracteriza como un espacio único dentro del cual se efectúa la situación de enseñanza y aprendizaje en un tiempo determinado. Desde sus comienzos, la labor pedagógica se ha preocupado por encontrar medios o recursos para mejorar la enseñanza, es por ello, que a la hora de hacer referencia a los recursos didácticos, a estos se les considera como un apoyo pedagógico a partir del cual se refuerza el acto del docente y se optimiza el proceso de aprendizaje, proporcionándole una herramienta interactiva al profesor. Los docentes, desde su posición, tienen el objetivo de lograr manifestaciones creativas en la solución de los problemas de su práctica pedagógica, como garantía de atención de parte de los estudiantes. Es precisamente desde esta perspectiva en donde los recursos didácticos se convierten en herramientas de apoyos, ayudas, estrategias, vías, acciones didácticas para que se efectúe esta enseñanza-aprendizaje,...
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10 autores que hablen sobre los recursos didácticos.

Sánchez, I. M. (1996 ). Guía de aprovechamiento de recursos didácticos . España : Ministerio de Educación y Ciencias. Sandoval, E. M. (2013 ). Los recursos didácticos: Una fuente inagotable de aprendizaje . España : Académica Española. Moreiro, J. R. (2010 ). Materiales y recursos didácticos en contextos comunitarios. Barcelona, España: Graó . Solves, H. (2000). Lectura y literatura: estrategias y recursos didácticos para enseñar a leer y escribir . Buenos Aires, Argentina : Noveduc. Garganté, A. B. (2006). La práctica psicopedagógica en educación no formal. Barcelona: Editorial UOC. Martínez, R. S. (2013). Guía de recursos didácticos de Psicología Social. San Vicente: Editorial Club Universitario. Sandoval, J. D. (2013). Los recursos didácticos: Una fuente inagotable de aprendizaje. España: Editorial Académica Española. VV.AA. (2014). Formación del profesorado en la sociedad digital. investigación, innovación y recursos didácticoS. Madrid: Editorial UNED...
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Medios visuales fijos Proyectables: Transparencias, Diapositivas, Filminas, Retroproyector, Episcopio. (Proyector de opacos), Video beam, Datashow, Medios auditivos. Programas de radio, Cintas magnetofónicas, CDs. (Descripción, ventajas, desventajas, usos y recomendaciones)

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Es aquel que reúne medios y recursos que facilitan la enseñanza y aprendizaje. Suelen utilizarse dentro de un ambiente educativo para facilitar la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas. Los materiales no proyectables, los cuales no pueden ser virtuales, solamente físicos, por ejemplo: Murales, pizarras, material impreso, fotografías, láminas, carteles, papelográfos y materiales reales. Al igual que cualquier otro tipo de material didáctico cuenta con unas ventajas y desventajas, debido a que son bastantes materiales no proyectables cada uno cuenta con características diferentes, esto indica que sus ventajas  desventajas también serán diferentes. En general podemos mencionar que los materiales no proyectables contienen mayor desventaja que los materiales proyectables; por ejemplo, los materiales no proyectables se encuentran en forma física lo cual hace más difícil el transporte. Los materiales no proyectables son muy antiguos y la...
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